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年糕妈妈联合南京师范大学发布留守儿童绘本阅读研究报告

2020年1月20日,母婴公司年糕妈妈联合南京师范大年夜学生理学院宣布《留守儿童绘本涉猎钻研中期申报》,申报指出"绘本涉猎有助于提升屯子子地区学龄前儿童的生理品德,且易于操作、资源可控"。

"学前留守儿童绘本涉猎钻研项目"是年糕妈妈联合南京师范大年夜学生理学院教授刘国雄提议的公益钻研项目,主要钻研绘本涉猎对村庄子2-6岁的学前留守儿童的影响,从儿童生理成长的角度钻研绘本涉猎这一干预要领对留守儿童的生长成长的意义。

留守儿童与绘本微光

留守儿童是中国经济成上进程中出生的一个特殊群体。2013年,全国妇联根据第六次全国人口普查数据推算,中国共有6102.55万屯子子留守儿童,此中学前儿童有2142万。这些孩子,由于父母单方或双方进城务工,由爷爷奶奶隔代抚养长大年夜,在全部童年时期缺少父母的教导和陪伴。钻研机构经由过程对中西部三省六县家庭的查询造访发明,4-5岁屯子子幼儿的学前启蒙教导测试得分远低于城市同龄幼儿。屯子子儿童的认知能力成长水平滞后,是造成屯子子门生初中辍学率较高、得到高中和高等教导时机较少的一个紧张缘故原由。

2018年,针对2-6岁的学前儿童,年糕妈妈提议"绘本微光"公益项目,为全国村庄子学前留守儿童所在的幼儿园捐赠优秀绘本,助力学前留守儿童的身心成长。今朝,"绘本微光"在全国已经成功捐赠47个幼儿园,捐赠绘本23500多册,惠及4000多名在园留守儿童。

"0-6岁是孩子生长发育的紧张时期,作为一家关注0-6岁婴幼儿生长的企业,我们盼望自己的气力可以改良村庄子的留守儿童的生长情况。现在,国家经济成长得很快,今朝很多留守儿童在经济的缺掉并不是最严重的,我们更关注孩子的心理发展。"年糕妈妈开创人李丹阳说。

2019年7月,年糕妈妈和南京师范大年夜学联合提议"学前留守儿童绘本涉猎钻研项目",盼望用更科学的要领赞助留守儿童在2-6岁的紧张发育期,获得更好的支援。

"为商量屯子子地区学龄前儿童的生理成长状态,以及绘本涉猎对屯子子地区儿童言语、思维、自我节制、道德意识和生理理论等诸多方面可能存在的影响,我们拔取屯子子地区留守儿童较多的三所幼儿园为受试地点进行了较为经久的跟踪钻研,试图使用纵向钻研数据探索屯子子地区儿童的心理发展轨迹,探索父母外出对屯子子地区儿童生理成长的感化,并经由过程绘本涉猎活动探索匆匆进留守儿童自立成长的可能路径。"认真这次项目的刘国雄教授说。

留守儿童的成长必然后进?

项目组一共钻研了518个屯子子儿童,此中留守儿童共计220人,占比42.5%,大年夜部分父母的受教导程度在9年以内。

本次钻研主要集中在儿童言语能力、思维能力、自我节制能力、道德意识与生理理论的成长环境。经由过程比较干预和测试,项目组发明:绘本涉猎干预取得了较为显着的效果。干预组儿童在言语能力、思维推理、自我节制、道德意识和生理理论上均有了对照显着的提升,经由过程与赠阅组比较可以看到,干预组儿童在言语、思维和自控力上的增长速率更快,虽然与根基更好的赠阅组仍有必然间隔,但颠末半年的练习,二者的差距已经缩小。

除此之外,项目组还发清楚明了一些和以往媒体印象相悖的征象:

一、3岁之前,与留守儿童比拟,非留守儿童在言语成长上的体现更好。但在思维推理和自控力上,双亲外出儿童体现彷佛更为凸起。

3岁是儿童说话成长的紧张时期,父母双方在家能够在很大年夜程度上快速增添幼儿的词汇量,而父母外出低落了与幼儿说话交流的频率,父母有一方或双方外出均对儿童的言语和生理理论能力的成长有着晦气影响。

二、到了4岁,双亲在家的非留守儿童与单亲外出的留守儿童在言语成长上的差距缩小,非留守儿童在思维推理和道德意识上体现更好。

三、5岁今后,相较非留守儿童,单亲外出的留守儿童在言语成长、思维推理、自我节制均显示出必然的上风。

这可能是由于跟着儿童年岁的增添,所需的养育情况更为富厚。父母在家的非留守儿童可能家庭收入不高,且屯子子父母的文化水平普遍较低,而父母外出则意味着更高的家庭收入和更好的生活质量,幼儿可以吸收更为富厚的物质刺激,从而匆匆进其说话成长。尤其是在父亲外出的环境下,幼儿一方面能够受到母亲的精心照应和感情沟通,另一方面又能享受更为优渥的物质前提和情况刺激。

涉猎带来的改变

整体来说,留守与非留守儿童的对照阐发发明,在言语成长能力上,3岁组非留守儿童仍远高于双亲外出儿童,4岁组中三者差异不显明,5岁时单亲外出的留守儿童维持着必然的上风,比双亲外出的留守儿童和非留守儿童体现更好,但未达到差异水平。在思维推理、自控力、道德意识和生理理论方面均未发显着著差异。正如前面评论争论所说,3岁是幼儿说话成长的紧张时期,父母的陪伴对儿童来说至关紧张。4岁时儿童基础平稳渡过了迷恋时期,5岁时幼儿已经具备必然的进修能力,必要在幼儿园进修必然的常识和技能,家庭的感化有必然的稀释,外部进修情况和物质刺激对儿童成长徐徐孕育发生显着的影响。

对付留守儿童来说,3岁之后,经由过程外部进修情况的改变,是可以增补0-3岁时期父母陪伴缺掉带来的发育差距的。以是,提升幼儿园的涉猎情况、增添孩子们自立打仗优秀绘本的时机,对留守儿童来说异常需要且有效。

2011年国务院颁布的《中国儿童成长纲要(2011—2020年)》(简称《新儿纲》)中,明确提出要为儿童创设优越的涉猎情况,培养儿童的涉猎习气。就学龄前儿童而言,最恰当的涉猎材料便是相符他们身心成长特征的绘本。

在媒体和社会的鼓吹中,以留守儿童为代表的屯子子地区儿童老是处于多种晦气职位地方。比拟非留守儿童,与留守儿童并行的是各类各样的发育不良和行径问题。在以往钻研中,对留守儿童的关注主要集中在他们可能存在的"问题",包括留守儿童的身段和营养、焦炙和烦闷水平、轻蔑知觉、学业成就、问题行径、人际交往和黉舍适应等心理和生理成长等。这些"问题"都是结果,若何有效地办理这些问题才是关键。

此次针对学前留守儿童的钻研注解,在幼儿园时期增添涉猎空间,是可以改变部分因留守带来的儿童成长问题。在项目钻研的历程中,钻研职员也发明,跟着涉猎干预的深入,孩子的专注力、秩序感、理解能力都邑获得提升,孩子也会变得更自力、更活泼。

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